Une école sans devoirs
Nous croyons que les soirées doivent avant tout permettre aux enfants de vivre des moments de qualité en famille, de jouer, de bouger, de lire, de participer à des activités culturelles, de développer leurs intérêts et de prendre soin de leur bien-être.
Nous accordons également une grande importance aux échanges en français à la maison. Les conversations quotidiennes offrent de précieuses occasions aux enfants de raconter leur journée, de partager leurs découvertes, de développer leur vocabulaire et de renforcer leur identité francophone dans un contexte authentique et significatif.
À Marie-Soleil, nous privilégions que les apprentissages et les périodes de pratique se déroulent principalement en classe, avec l'accompagnement de l'enseignante ou de l'enseignant.
À l'occasion, certains projets pourront nécessiter une contribution à la maison, par exemple :
- la préparation d'une présentation orale;
- l'embellissement d'une création ou d'une maquette;
- la collecte de matériel ou d'informations pour soutenir un projet d'apprentissage;
- le partage d'expériences ou de découvertes vécues en famille.
Lorsqu'un travail est proposé à la maison, celui-ci aura toujours été expliqué et amorcé en classe.
Advenant qu'une situation exceptionnelle nécessite l'attribution de devoirs, ceux-ci respecteront les directives du CECCE en matière de devoirs et de travaux à faire à la maison.
Les récréations sous la pluie
Les récréations et les périodes du dîner se déroulent à l’extérieur tout au long de l’année, beau temps, mauvais temps. La pluie fait partie de notre environnement et offre aux enfants des occasions uniques de jouer, d’explorer et d’apprendre. L’école respecte en tout temps les recommandations de santé publique et les consignes de sécurité en vigueur lors de conditions météorologiques extrêmes.
Les récréations extérieures jouent un rôle important dans le développement et le bien-être des enfants. Elles favorisent l’activité physique, les interactions sociales, la concentration en classe ainsi que la santé physique et mentale. Même sous la pluie, les enfants profitent de précieuses occasions de jeu, de découvertes et d'apprentissages. Avec des vêtements adaptés, les récréations demeurent agréables, sécuritaires et bénéfiques.
Le plaisir de jouer dehors dépend grandement d’un habillement adapté aux conditions météorologiques. Nous invitons les familles à consulter la météo chaque matin et à prévoir les vêtements appropriés.
Pour les journées pluvieuses, nous recommandons :
- des bottes de pluie;
- un manteau imperméable;
- des pantalons de pluie;
- un chapeau ou une casquette au besoin.
Nous recommandons également fortement de garder des vêtements de rechange à l’école :
- une ou deux paires de chaussettes;
- un pantalon;
- un chandail;
- des mitaines ou des gants selon la saison;
- un sac lavable pour rapporter les vêtements mouillés ou souillés.
La sécurité des élèves demeure toujours notre priorité.
En période de chaleur extrême (30 °C et plus), le personnel adapte les activités et limite la durée d’exposition des élèves selon leur âge et les conditions observées.
En hiver, les activités extérieures sont suspendues lorsque la température ressentie, incluant le refroidissement éolien, est inférieure à -25 °C.
Utilisation des technologies et des appareils électroniques
À l'école Marie-Soleil, nous croyons que la technologie est un outil d'apprentissage qui doit être utilisé de façon réfléchie et équilibrée. Nous privilégions les interactions humaines, le jeu, la manipulation, l'activité physique, les expériences en nature et les apprentissages concrets comme fondements du développement de l'enfant.
L'utilisation des technologies à l'école vise à soutenir les apprentissages tout en développant la citoyenneté numérique, l'esprit critique et des comportements responsables dans l'environnement numérique.
- Les technologies sont utilisées lorsqu'elles soutiennent un objectif pédagogique clair.
- L'école favorise un équilibre sain entre le temps passé devant un écran et les autres formes d'apprentissage.
- Les élèves sont accompagnés dans le développement de comportements numériques respectueux, sécuritaires et responsables.
- Les périodes de récréation et du dîner sont consacrées au jeu, aux interactions sociales et à l'activité physique.
Lors des journées au Centre agro-éducatif, les écrans ne sont généralement pas utilisés. Les élèves sont invités à profiter pleinement de leur environnement naturel et des expériences d'apprentissage en plein air. Exceptionnellement, certains projets pédagogiques peuvent nécessiter l'utilisation d'un appareil numérique (ex. : photographie ou documentation pédagogique).
Conformément aux directives du ministère de l'Éducation et du CECCE, les appareils électroniques personnels (cellulaires, tablettes, etc.) doivent demeurer rangés, hors de vue et en mode silencieux pendant toute la journée scolaire, sauf lorsqu'un membre du personnel en autorise l'utilisation à des fins pédagogiques ou lorsqu'une mesure d'adaptation le prévoit.
Les montres intelligentes peuvent être portées, mais leur utilisation à des fins de communication (appels, messages textes, messagerie instantanée ou autres fonctions similaires) n'est pas permise pendant la journée scolaire. Toute communication avec les familles doit passer par le secrétariat de l'école.
L'école ne peut être tenue responsable de la perte, du vol ou du bris d'appareils électroniques personnels apportés à l'école.
Tous les élèves du CECCE doivent signer annuellement le contrat d'engagement relatif à l'utilisation responsable des ressources technologiques. Ce contrat présente les attentes liées à la citoyenneté numérique, au respect de la vie privée, à l'utilisation des médias sociaux, des enregistrements numériques et des outils d'intelligence artificielle.
En cas d'utilisation inappropriée de la technologie ou d'un appareil personnel, des mesures éducatives et disciplinaires pourront être appliquées conformément au Code de conduite de l'école et aux directives du CECCE.